《別致的小花瓶》基于標准的教學設計

一、學習目標設置

(一)目標分解依據：

1、對美術課程標准的思考、理解：
　   课程基本理念中对于中段年级学生要求：学习使用各种工具,体验不同媒材的效果。泥塑课就是一个不同的体验。新课标指出：兴趣是所有学习的动力，以学生为中心，充分体现学生的主体性。因此本课教学设计通过欣赏图片,激发学生对泥塑课的兴趣；通过自主探究，引导学生自己发现问题解决问题，体现学生的主体性。
2.基于教材特點

    本课属于“造型?表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。利用陶艺进行造型表现的方法多种多样，本课着重运用手捏成型法、盘条成型法，泥板成型法启发学生在运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导学生大胆想象，发挥创新能力，动手制作别致的花瓶，用学到的知识美化生活，提高审美能力。
3.基于學情分析

　　　孩子已經有了一定的動手能力、探究能力、觀察能力和表現能力。他們對動手實踐有較強的好奇心、強烈的表現欲望，願意從自主探究中體驗學習的樂趣，能夠發現問題主動通過思考和合作解決問題，基于原來學過一些橡皮泥的基本制作方法，孩子們對泥塑並不是特別陌生，更願意親身實踐。


學習內容學習方式學習表現程度課堂評價
別致的小花瓶自主探究你准備怎麽制作一個花瓶提問、表述
觀察、探究、總結知道泥塑的三種基本表現方法師評
創作新型別致、大膽想象互評、自評、師評
評價從制作方法上、技巧上和遇到困難怎麽解決上來評價生評、師評

基于以上四方面的思考，本課題學習目標制定如下：
（二）學習目標表達
1、通過探究、觀察,知道幾種基本的陶藝技法（手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法）。
2、能夠運用手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法的同時學以致用，制作造型別致的小花瓶。
3、感知陶泥藝術在生活中的運用，發現身邊的藝術美。
教学重点: 学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。
教學難點：花瓶的造型設計如何體現“別致”美，瓶底重心的掌握。
（三）評價方案的設置：
(一)學習評價方法
  1、針對目標一：通過探究和觀察,知道幾種基本的陶藝技法（手捏成型、盤條成型、泥板成型）。學生討論得出怎樣做出一個花瓶：用手捏、搓成條壘起來、捏成大泥片圍起來等等。接下來通過有目的欣賞陶藝作品，討論得出基本的陶藝技法（手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法）。
2、針對目標二：能夠運用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。在解決目標一的基礎上，教師示範制作，解決學習難點，花瓶重心的掌握，動手實踐，在實踐中發現問題，通過小組合作的力量解決問題。
3、針對目標三：感知陶泥藝術在生活中的運用，發現身邊的藝術美。欣賞生活中陶藝作品，拓寬學習思路。
(二)學習評價標准
1、能否說出手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。
2、能否大膽發表自己的看法，勇于創新。
3、能否運用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。
(三)具體方案
1、對于目標1，引導學生自主探究，獨立思考，通過討論初步感知泥塑的制作方法，接下來欣賞作品，通過討論、學生回答和老師評價的方式檢測目標落實情況。
2、對于目標2，教師示範，通過學生創作作品、巡視學生作業情況、最後的展示評價環節自評、互評和老師評價的方式檢測目標落實情況。
3、對于目標3，通過欣賞圖片，教師介紹等手段來進行，落實目標達成情況。
二、學習過程設置
1、通過探究、觀察,知道幾種基本的陶藝技法（手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法）。
2、能夠運用手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。
3、感知陶泥藝術在生活中的運用，發現身邊的藝術美。
學習目標設計思路學習活動評價標准設計意圖
教師活動學生活動
目標
1新授部分：复习导入；自主探究；欣赏总结；探索发现。复习导入：你还记得哪些玩橡皮泥的方法？    回忆：捏、搓、揉、按、压……能够回忆出原来学过的基本方法,并试着动手做出动作来.回忆原来知识，为接下来学习做铺垫。
欣賞各種花瓶圖片,談談你們的感受。感受到花瓶的色彩美、造型美。能分析“美”的具體地方：色彩美、造型美。激發學生學習興趣，感受到“美”，才有創作欲望。
自主探究：這塊泥，可以怎樣做把它變成一個花瓶？學生自主思考，討論得出結果：1，用手直接捏；2搓成條盤起來；3，擀成大片圍起來…能從原來學過的知識和探究出來的知識說出一種制作方法,開闊學生思維,自主探究發現好方法，體現學生主體性。
教师引导学生欣赏陶艺作品，讨论制作方法，那里设计最吸引你、最别致？学生欣赏作品，讨论得出手捏成型、盘条成型、泥板成型法。能确切认识三种基本的泥塑方法。解决目標一，通过探究、观察,知道几种基本的陶艺技法（手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法）。
目標
2创作部分：教师示范，学生实践教师示范，解决制作难点             学生与老师合作，讨论得出解决难点的方法。能够说出解决瓶底不能站稳的方法，并知道如何装饰。解决目標二
學生觀察、探究方式，設計自己的花瓶。
創作要求：用你學會的泥塑方法制作一個花瓶，要求別致、有創意。可以單獨制作也可以小組合作。
                           学生创作能够运用其中一种方法学以致用，制作出别致的花瓶，能够团结合作，体验到集体的力量。
目標
3作業展示部分：作品展示，自評、師生互評，拓展知識。教師把學生作品拍攝下來，放大屏幕讓學生欣賞。自評：用了哪些方法，怎樣裝飾？
生评：我喜欢…..这一部分，因为…..，我的建议是……,师评。能够说出用了什么方法制作的，能够说出精致的地方和血要怎样改进，简单说出自己的感受复习目標一，解决重点，解决目標三。感受古代劳动人民的智慧，喜爱民间艺术。
欣賞古代陶藝作品學生欣賞感知陶泥藝術在生活中的運用，發現身邊的藝術美

三、作業設計
創作要求：用你學會的泥塑方法制作一個花瓶，要求別致、有創意。可以單獨制作也可以小組合作
四、評價環節設計
1、教師把學生作品拍攝下來，放大屏幕讓學生欣賞。
自評：用了哪些方法，怎樣裝飾？
生評：我喜歡…..這一部分，因爲…..，我的建議是……,。
師評：你在創作中遇到了什麽困難？怎麽解決的？你的辦法我很贊成，（我還有一個好辦法……）
五、欣賞部分圖片展示
目標一中的图片欣赏：
目標一中的图片欣赏：