中國考生雅思作文十大常見失分點大集合
内容简介：在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可比如：Therearemanywaystoknowthesociety.分析：本句后半部分"ForexamplebyTV,radio,newsp比如：Attheageoften,mygrandfatherdied.这读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果分析：这个句子包含了两层完整的意思：“therearemanyways”分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substa改为：Theabusiveuseofchemicalsubstances本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句，我们按照上比如：Forthepeoplewhoarediligentandkind大部分中國考[微博]生在寫雅思議論文時的失分點實在可惜，因此，專家總結和歸納了目前考生在寫議論中的十大失分點，希望考生們在備考時予以重視。
一、不一致
所謂不yi(一)zhi(致)不光指主謂不一致，還包括了數的不一致、時態不一致以及代詞bu(不)一zhi(致)等。
比如：When one have money, he can do what he want to。
分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。
改爲：When one has money, he can do what he wants (to do)。
二、修飾語錯位
英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對于這一點考生們往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
比如：
I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
分析：better位置不當，應置于句末。
三、句子不完整
在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以bei(被)理解。可是書面語就不同了，ju(句)子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常在主句寫完以後，作者又想加些補充說明時fa(發)生。
比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on。
分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on。”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词語，不能独立成句。
改爲：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper。
四、懸垂修飾語
suo(所)謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯guan(關)系混亂bu(不)清。
比如：At the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只寫出十岁时，dan(但)没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考guan(官)在读句子时就不会误解le(了)。
改爲：When I was ten, my grandfather died。
五、詞性誤用
“詞性誤用”常表現爲：介詞當動詞用；形容詞當副詞用；名詞當動詞用等。
比如：None can negative the importance of money。
分析：negative系形容詞，誤作動詞。
改爲：None can deny the importance of money。
六、指代不清
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。
比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。
讀完上面zhe(這)一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞所指代De(的)對象加以明確，意思就一目了然了。這個句子可改爲：
Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。
七、不jian(間)斷句子
這個錯誤的出現受中文意識的影響很大。很多考生在寫句子時，句子之間缺乏有效的連接成分。甚至，有的句子寫De(的)比較中式化。
比如：There are many ways we get to know the outside world。
分析：zhe(这)个句子包含了两ceng(层)完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单de(地)把它们连在一起就不妥当了。
改爲：
There are many ways for us to learn about the outside world. 或：
There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。
八、措詞毛病
學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌句子中所選用詞的習慣。大部分考生隨心suo(所)欲，拿來就用，所以作文中用詞不當的錯誤隨處可見。
比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。
分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。
改爲：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。
九、累贅
寫句子沒有一個多余的詞；寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。
比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him。
本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我們按照上述“能用词組的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him。
比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need。
整個句子可以大大簡化爲：
Diligent people use money only to buy what they need。
十、不連貫
不連貫是指一個句子前言不對後語，Huo(或)是結構上不暢通，zhe(這)也是考生常犯的毛病。
比如：The fresh water, it is the most important things of the earth。
分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。
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