小學美術聽課心得體會
内容简介：新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、对学生来说．美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现。生活爱好想象是学生的天性。教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间，启发注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范四、注重对学生学习评价在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学方法新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重pei(培)養人文素養與美術素養，因爲在整個人類社會曆史中，美術本來就是一種重要的文化行爲，是在情感、思想的表達、交流中産生發展的；小學美術教育不同于專業美術教育，它爲發展學生整體素質服務：以學生發展爲本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。就美術課課堂教學方法及評價我注重了以xia(下)幾方面：
一、讓學生想畫，激發創造欲望。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。
1、展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識。
zai(在)美術活動中，我收集了許多優秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼裏，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的念頭，甚至是想超越的願望。
2、創設情境，激發興趣
美術的內容在身邊隨處可見，訓練中wo(我)根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創設情境，以此激發學生的學習興趣，使他們産生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、biao(表)揚，都是使他們學習興趣濃厚並能長期保持下去的好方法。
二、讓學生敢畫，勇于表現自我個性。
對學生來說．美術創作有著一定的難度。傳統的以臨摹爲主的教學方式嚴重shu(束)縛學生的創造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某zhong(種)意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創作的勇氣與自信心。在教學zhong(中)注意激發和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創造的精神。教師在教學中還要注意發揮成功的激勵zuo(作)用。
1、提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。
在學生創作中，教師要善于發現每個學生各自的才能，引導他們把創新的意識表現在紙上；課堂教學中，我經chang(常)喜歡提問學生，及時了解他們De(的)構思想法，引導他們jiang(將)之表現在創作zhong(中)。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以biao(表)揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優劣，以免使學生的心理上産生陰影，形成繪畫障礙。
2、Bi(必)要的技法訓練，強調基礎知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生zi(自)由發展。那樣會shi(使)他們盲目地在原有基礎重複不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，er(而)且能增強他們的自信，從而放膽去hua(畫)，去表現自我個性。
三、讓學生會畫，體驗創作成功的樂趣。
在繪hua(畫)活動zhong(中)，學sheng(生)只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因爲這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。
1、觀察力的培養
觀察zai(在)繪畫中是極爲重要的，沒有它zuo(作)爲畫畫的基礎，就tan(談)不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作爲觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，爲創作活動出成效奠定了基礎。
2、啟發富于想象的構想
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提chu(出)問題並給學生思考想象的空間，啓fa(發)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發他們的表象形成；或用可視的Xing(形)象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啓發，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
注重培養學生良好的觀察和探究習慣在ju(具)體的教學中不要過早地用技法技能去規範學生，采取合理的啓發、引導，培養學生良好的探究和觀察習慣。，以探究爲主，讓學生探究線條的變化，不要刻意的去強調畫面的內容的優劣，評價以肯定爲主。zhu(注)重培養學生發散思維和豐富的想像力傳統美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"爲主要內容展開的，最終都是大同小異。想像力和創造思維的培養和開發，是現代美術教育最主要的特征之一。讓學生盡量敞kai(開)心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這裏的大膽想象最爲重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩缤紛，五花八門，內容豐富。注重調動學生綜合學習的積極性素質教育與生活緊密相連，激發了學生的需要強度，並依賴目標誘yin(因)的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美hua(化)生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。要更好地調動le(了)學生完成創意作品的積極性和主動性，在完成美術作業的基礎上，學生用自己設計制作的飛行棋愉快的遊戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果。
四、注重對學生學習ping(評)價在教學中，我也特別注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生表現參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，評價以肯定爲主，老師評價和同學及學生自己評價有機結合，保護學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚。現代化教育對美術教學在調動學生積極性的需要、動機、目標、態度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術課程和教xue(學)中存在的不足，從課程建設的角度，促進了美術教育觀念的轉變，促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各zhong(種)資源，增強了美術教學的效果，充分發揮了美術教育在素質教育中的作用。
總而言之，在以後的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
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